语文教学中◈ღ，教师不仅要教会学生文章写了什么内容◈ღ，还要关注文章是怎么写的◈ღ。教一篇课文时◈ღ，要了解作者的行文思路澳门尼威斯人网站8311◈ღ。一篇文章的结构就是文章思路的具体体现◈ღ。一般而言◈ღ，结构就是文章的“骨架”第一天就破了英语课代表的处◈ღ，是谋篇布局的手段◈ღ，是运用材料反映文章主旨的方法◈ღ。由此可见◈ღ，教学中要重点关注文章结构◈ღ，它能够帮助学生了解作者的行文思路◈ღ，快速把握文章思想澳门尼威斯人网站8311◈ღ，不断提升学生的写作水平◈ღ。

　　《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文◈ღ，堪称经典◈ღ。课文结构完整第一天就破了英语课代表的处◈ღ，是一篇学生学结构◈ღ、用结构的好文◈ღ。就具体段落而言◈ღ，更是组段缜密◈ღ，层次分明◈ღ。其中第4自然段◈ღ，有顺序地选取了三个典型场景◈ღ，正面描写与侧面描写相结合◈ღ，突出了船夫驾驶技术特别好这一特点◈ღ。第5-6自然段则通过动态描写与静态描写的结合◈ღ，衬出了小艇在人们生活中的重要作用◈ღ，突出了小艇为威尼斯带来的无限情趣◈ღ，让人感到身临其境◈ღ，产生强烈的感染力◈ღ。

　　2.通过探究课文第4自然段的结构特色◈ღ，理解“围绕中心有展开”“正面侧面有讲究”“先写后写有安排”的特点◈ღ，并能进行迁移写作◈ღ。

　　1．作者围绕小艇◈ღ，写了哪些内容？小结◈ღ：（第1自然段）小艇是威尼斯的主要交通工具◈ღ。（第2-3自然段）小艇的样子和坐在里面的感觉◈ღ。（第4自然段）船夫的驾驶技术好◈ღ。（第5-6自然段）小艇和人们的生活息息相关◈ღ。

　　2.全文采用总分结构第一天就破了英语课代表的处◈ღ，文章分为四个部分◈ღ。第1自然段是文章的总起句◈ღ，接着从三个方面介绍威尼斯的小艇◈ღ，展现这座水上城市特有的风光◈ღ。

　　讨论◈ღ：第4自然段的整体结构有什么特点？小结◈ღ：围绕“船夫的驾驶技术特别好”这个中心句展开◈ღ。本自然段共6个句子◈ღ，第1句是中心句◈ღ，后面的5句围绕第1句展开澳门尼威斯人网站8311◈ღ。（板书◈ღ：围绕中心有展开）

　　讨论◈ღ：本自然段第2-4句与最后一句的角度有什么不同◈ღ。讨论后小结◈ღ：第2-4句是正面描写◈ღ；最后一句是侧面描写◈ღ，通过写感受突出小艇速度快◈ღ，衬托船夫驾驶技术高◈ღ。正面描写与侧面描写相结合◈ღ，更加全面◈ღ、具体◈ღ。（板书◈ღ：正面侧面有安排）

　　（1）讨论◈ღ：作者选取了哪些场景来表现船夫驾驶技术高？请用“——”画出来第一天就破了英语课代表的处◈ღ。学生交流后小结◈ღ：写了三个场景◈ღ，来往船只很多◈ღ；拥挤◈ღ；极窄的地方◈ღ。通过三个典型场景◈ღ，写出船夫的驾驶技术第一天就破了英语课代表的处◈ღ。

　　（2）讨论◈ღ：这三个典型场景第一天就破了英语课代表的处◈ღ，能否改变“出场顺序”？学生交流后小结◈ღ：不可以澳门尼威斯人网站8311◈ღ。“船多”“拥挤”“极险极窄”三个场景◈ღ，具体说明了行船的困难和危险◈ღ。难度逐层增加◈ღ，难度大的放在最后◈ღ，越能展示船夫驾驶技术的高超◈ღ。所以◈ღ，先写什么◈ღ，后写什么◈ღ，十分有讲究◈ღ。（板书◈ღ：先写后写有讲究）

　　学习任务◈ღ：仿照第四自然段澳门尼威斯人网站8311◈ღ，以“小镇上的人们骑自行车都非常厉害”为中心句◈ღ，写几句话来突出人们骑车厉害◈ღ。要求◈ღ：选取三个典型的场景◈ღ；场景之间的顺序安排有层次性◈ღ；正面描写与侧面描写相结合◈ღ。

　　1.学生交流后对比朗读句子◈ღ。小结◈ღ：作者抓住商人◈ღ、青年妇女◈ღ、小孩澳门尼威斯人网站8311◈ღ、老人等四种有代表性的人物活动◈ღ，显示了小艇同威尼斯人息息相关第一天就破了英语课代表的处◈ღ。而在夜晚◈ღ，因为小艇◈ღ，城市也安静下来◈ღ。通过静态描写◈ღ，写出了水城威尼斯的宁静之美◈ღ。

　　3.从白天到夜晚◈ღ，动态描写和静态描写不仅展现出威尼斯的风情◈ღ，也从时空角度找到了作者的游览踪迹◈ღ，让以“威尼斯小艇”为线索的结构明朗化◈ღ，文章表达的中心思想明确而集中◈ღ，从而透过人们生活动静场景抓住其传神的精髓◈ღ，遵循作者的思路◈ღ，分析文章的立意◈ღ，进一步突出了“小艇”在威尼斯生活中的作用◈ღ。威斯尼斯人60555官网威斯尼斯人60555官网威尼斯◈ღ，